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‘熵’的正熵是熵增加,2113是熵函数的5261正向变化量。负熵即熵减少,是4102熵函数的负向变化量。

负熵是物质系统有1653序化、组织化、复杂化状态的一种量度。齐拉德首次提出了“负熵”这个经典热力学中从未出现过的概念和术语。

熵用以表示某些物质系统状态的一种量度或说明其可能出现的程度。(或者说是描述一个孤立系统中物质的无序程度)熵的大小与体系的微观状态Ω有关,即S=klnΩ,其中k为玻尔兹曼常。 体系微观状态Ω是大量质点的体系经统计规律而得到的热力学概率,因此熵有统计意义,对只有几个、几十或几百分子的体系就无所谓熵。

对于某一事物,如果不同的角度耗研究,可以有完全不同的熵或信息的值。例如一部热机,它在一定的热源和冷凝器的温度下运转时,有一个热力学的熵值。

但制成该热机的金属材料又可以有另一个数值完全不同的熵值(也是热力学的熵)。这是因为我们所研究的对象实际上是不同的,一种是热机本身,另一种却是金属材料。该金属材料即使不制成热机,熵死是什么意思也有它的熵值。同时,从耗成该热机的各部件来看,其耗耗的复杂程度又可表示为另一个信息或负熵的值。

这些熵或信息的值由于来自不同的水平,也就是说所描述的实际上是不同的对象(虽然表面上看来是同一部热机),是不能相互换算或相互表示的,只有在同一水平上,例如同在分子热运动水平上,即所研究的确实是同一对象时,才可以进行不同单位的换算。

由此可知,广义熵和信息的概念是具有熵定性的。不同的熵或信息,对于不同的系统或不同的对象,具有不同的意义、不同的作用和不同的价值。研究的熵或信息究竟是针对哪个具体的系统而言的,必须事先加以严格熵定。

例如人体可以通过摄食而从环境中获得负熵,同时也可以通过学习而获得和积累信息(负熵)。但这两种负熵是完全不同的两码事,多吃饭决不会使人增加知识。通过吃饭所获得的负熵是针对能量代谢而言的,通过学习获得的负熵却是对大脑皮层中的记忆信息而说的,这是两个不同的研究对象,决不可混为一谈。

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